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知无涯,学无境——2019年宁德市中小学青年骨干教师培训
作者:佚名     来自:网络     录入时间:2021-03-23     点击数:3308

玉不琢,不成器。人不学,不知义。我们的人生需要不断学习,知无涯,学无境。2019年12月28日,宁德市中小学青年骨干教师培训开班啦。
出席开班仪式的领导有宁德市教师进修学院党总支缪剑峰书记、宁德教师进修学院培训处张坤华主任和宁德市小学教师培训部王茂球主任。开班仪式由张坤华主任主持。
宁德市教师进修学院缪剑峰书记介绍宁德市骨干教师培训的背景、提出市骨干教师培养的目标是促成教师专业发展和教育教学改革,提升教学能力发展。他介绍中学政治、地理以及小学数学三个学科班主任,分别是宁德教师进修学院的张传俭老师、吴君老师和孔秋萍老师,以及对课程设置的安排,并对参训学员提出要求:确定目标,制定三年发展规划;转变角色,认真学习,深度学习;积极改革,破旧立新,自我超越;注意安全,遵守纪律。
讲座一
“世界啊,今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的孩子,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”
宁德教师进修学院的张坤华主任借张晓风的这句话开启了《学生站在学校的中央——追求有意义的课堂教学》的讲座。张主任指出学习的新概念:言传、意会、内化、外显,提出课堂学习的值包括动力值、方法值、数量值和意义值。立足于学科教学,张主任介绍整体性学习、跨界学习、非认知性学习,实现教学评一致性。
最后以雅斯贝尔斯的名言:只有不让遥远的地平线从视线中消失,我们的脚步才会迈出有意义的一步!
讲座二

下午缪剑峰书记带来的《小课题研究的实践》的讲座。缪书记结合自身经历,提出研究是教师专业成长的加速器。首先是小课题的界定,所谓小课题就是小的课题,小就是小的研究项目,也称为微型课题。接着指出小课题的特点:微小、成型、应时、正向。其次重点关注小课题的提炼策略:缩小策略、分析策略、转化策略和澄清策略。
大家分小组讨论小课题,多位老师大胆勇敢地表达自己的见解,得到了缪书记的连连赞誉。互动的学习模式也调动了老师们参与讨论的热情,大家接连加入讨论的行列,也将听课的气氛推向了高潮。
最后缪书记结合实际案例,重点介绍小课题研究方案设计,从研究背景、研究意义、确定研究目的、关键概念界定、设计研究内容、研究方法、研究阶段、预期成果形式等方面进行全面展开。

缪书记的讲座引发了学员们的积极思考和讨论,在互动环节,老师们踊跃发言,缪书记也根据自身丰富的教学经验,耐心的给大家一一提供了可行性的参考意见。他的热心赢得了大家阵阵的掌声,讲座结束后,还有部分学员意犹未尽,纷纷上前同缪书记深入交流。




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