课题指南旨在引领和团结广大教育信息技术工作者，围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，推动教育信息化科学发展。依据《全国教育信息技术研究“十二五”规划（2011--2015）》，结合当前教育信息技术发展的新形势、新任务和新要求，提出国家需要和领域发展中教育信息技术工作者关注的重要理论和现实问题。重视以创新为导向的教育信息技术发展的基础研究，加强基于实证数据的信息技术环境下的应用研究，推进信息技术环境下的新技术、新媒体的开发研究，强调选题的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的质量和效益。

    一、重大课题选题

    （一）数字化教与学的环境建设与应用研究

    （二）信息技术环境下的协同教育研究

    （三）区域教育信息化与教育公平研究

    （四）信息技术支持下的个性化学习研究

    （五）中小学动漫课程实验研究

二、重点课题、专项课题、青年课题选题内容

（一）我国教育信息化宏观发展战略研究

我国基础教育信息化发展现状调查研究；基础教育信息化评价研究；信息技术环境下的终身学习研究；信息技术支持下的协同教育研究；教育信息化年度发展报告研究；教育信息化发展进程中的有关标准研究。

（二）教育信息化发展中的支持服务研究

信息技术环境下的教育公共服务系统建设和应用研究；教育基础信息数据库建设与应用研究；优质教育资源建设与应用研究；社区教育和终身学习及其支持服务研究；教育信息化与学习型社会的构建与发展研究。

（三）教育信息化区域推进与区域协作研究

区域教育信息化整体推进研究；不同经济发展条件下区域教育信息化发展模式和策略研究；基于虚拟学习社区的城乡教育协调发展模式研究；区域教育信息化与教育均衡发展研究。

（四）数字化教育资源的建设与应用研究

优质教育资源共建共享及有效应用研究；优质教育资源整合机制与实践模式研究；网络教学资源库的建设与应用研究；网络学习课程的开发与应用研究；游戏化学习资源的开发及应用研究；教育资源公共服务体系与应用平台的建设与应用研究；学前教育数字化教学资源建设与应用研究；特殊教育数字化教学资源建设与应用研究；民族教育数字化教学资源建设与应用研究；职业学校数字化教学资源建设与应用研究。

（五）信息技术环境下学与教的理论与实践研究

信息技术环境下有效教学策略和方法的研究；应用信息技术构建分层教学的研究；应用信息技术开展学习的“一对一”模式研究；信息技术环境下教育测量与评价方法研究；信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究；基于信息技术环境的有效学习研究；基于互联网的跨地区、跨学校的教学策略与方法研究；基于信息技术环境的少数民族双语教学方法与策略的研究；农村地区信息化教育的模式、方法和策略研究;中小学信息技术课程教学与评价研究；教育信息技术提高农村学校教育质量的案例研究。

（六）教育信息技术促进教师专业发展研究

校长信息化素养和领导力研究；信息技术环境下教师信息素养与技能研究；教师教育技术能力培训的有效转化策略研究；信息技术与教师教育终身学习体系构建研究；网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究。

（七）信息技术环境下的德育研究

网络时代儿童心理问题与干预策略研究；基于开放的信息技术环境的德育教育研究；基于品德形成理论的网络道德教育研究；信息技术环境下学生公民教育研究；关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究；网络环境下的校本德育课程研究。

（八）数字化校园建设与学校教育现代化研究

数字化校园建设、应用与评价研究；数字化校园与家庭、学校、社区的协同教育研究；数字化校园环境下的校园文化建设与应用研究；数字化校园与知识构建的研究；数字化校园与学校管理现代化研究。

（九）新技术、新产品的研发与应用研究

教育软件的开发与应用研究；电子书包或终端学习产品的开发与应用研究；基于云技术的教育教学网络建设与应用研究；数字化新媒体、新技术的开发及其在教育教学中有效应用研究。

（十）中外教育信息技术理论与实践的比较研究

基础教育信息化发展战略的国际比较研究；信息技术教育应用模式的国际比较研究；中外数字阅读的比较研究；中外游戏化学习的比较研究。